叩响家园之门——郑州市教工幼儿园家访工作让教育更有温度

本文摘要：小班老师围观家访 哥哥和妹妹要手牵手一起上幼儿园了，好期望 孩子和老师的第一张全家福 看我和老师玩游戏的真快乐 请求老师们喜爱我的绘画作品 未来三年，我要做到老师的开心果，天天伴老师大笑 我和老师一起讲故事 以后，我也像姐姐一样，沦为教工幼儿园的一名学生了 主动地给老师交谈，棒棒棒 入园前的家访工作是幼儿园积极开展家长工作的第一步，仍然以来，郑州市教工幼儿园尤其推崇小班幼儿入园前的打算工作，通过家访，在幼儿最熟知最放开的环境中，教师主动相似幼儿，与其一起游戏，避免了幼儿对教

小班老师围观家访　　哥哥和妹妹要手牵手一起上幼儿园了，好期望　　孩子和老师的第一张全家福　　　　看我和老师玩游戏的真快乐　　　　请求老师们喜爱我的绘画作品　　　　未来三年，我要做到老师的开心果，天天伴老师大笑　　　　我和老师一起讲故事　　　　以后，我也像姐姐一样，沦为教工幼儿园的一名学生了　　　　主动地给老师交谈，棒棒棒　　入园前的家访工作是幼儿园积极开展家长工作的第一步，仍然以来，郑州市教工幼儿园尤其推崇小班幼儿入园前的打算工作，通过家访，在幼儿最熟知最放开的环境中，教师主动相似幼儿，与其一起游戏，避免了幼儿对教师的陌生感，促进师生亲近感。夏秋之递的郑州，或茫茫细雨，或炎炎烈日，8月19日8月23日，幼儿园的老师们退出睡觉，利用将近一周的时间，穿着街回头巷、调查专访，对今年新入园的一百多名幼儿展开了入户家访，师爱质感十分寒冷。　　由于幼儿的家庭住所集中在全市各区，规划好家访线路是家访工作的第一难题，老师们大大查询地图，当夜规划好几天的家访路线，联系每一位家长，购票家访的时间，自由选择在家长便利的时间前往。　　噔噔噔老师们响起房门，只听得屋内传到孩子兴奋地声音我的老师来了。

作为小主人，向老师讲解自己的家，还拿走心爱的玩具和老师一起共享。遇上喜欢的宝宝，老师们大力地与孩子展开游戏和对话，用幼儿教师特有的亲和力和专业知识，避免孩子们的紧绷情绪。在家访的过程中老师们一直将可爱的微笑悬挂在脸上，平易近人可人的形象再加开朗的话语，总能一下子将老师和家长、孩子的距离加深，取得了孩子的疏远、家长的信任。

　　老师们也是有备而来，详尽的告知家长幼儿在家的各种展现出，理解孩子家庭生活环境、教养方式等，并且指导家长已完成《小班新生家庭生活问卷调查表格》。通过交流，老师了解到幼儿的健康状况、生活卫生习惯、个性特征反应、爱好等，为幼儿成功入园作好铺垫。在人与自然的氛围中，可行性创建了情感联系，家长也向老师们明确提出了自己对孩子一些不道德的疑惑及自己对孩子幼儿园生活的希望，老师冷静精细的展开答案，在聊天的过程中，和家长达成协议教育共识，为后期的家园共育奠下基础。

老师们叩开的，看起来是一扇扇家门，相连起的毕竟家与幼儿园之间的心桥。　　未来某种程度归属于未来，还归属于传统，未来终将更加认清杰出的文化传统，教育也一样。时代在变化，电话、QQ、微信等精致的交流方式虽然让家校之间的联系更为便利，但却缺乏了家园之间、师生之间面对面交流的寒冷，教工幼儿园重提家访、坚决家访，让家访这种传统的家园交流形式在校园里之后承传下去，将爱人伸延到每一个孩子的家中，在家园之间新筑了扎实的桥梁。

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